第183章 秋雨绵绵 (2/6)

周博举手问：孙老师，那要怎么把握这个度呢？

问得好！孙老师赞许地点头，就像做菜放盐，太少没味，太多齁人。要在叙述中自然地流露情感，而不是空喊口号。

肖恩插话：孙老师，您这比喻，我都觉得有点儿饿了！

那就饿着点，孙老师幽默地说，饥饿使人清醒，正好认真听讲！

“咕噜噜”王强的肚子恰到好处地叫了起来。

孙老师和全班同学都被逗乐了，孙老师笑着打趣道：“噗哈哈哈！强子！你可真争气啊！”

“孙老师！我饿呀！”王强红着脸不争气地嘟囔道。

“哝！整一块儿先垫垫！”孙老师从讲台上踱步下来，走到王强跟前，居然在他桌上放了一块德芙巧克力。

“多谢师父！您就是我的亲师父！”王强感恩戴德，连忙作揖致谢。

“调皮！写作文时认真点儿，别老想着吃！”孙老师边说边踱回了讲台。

全班同学又是一阵哄笑。

接下来的数学课上，莫斯理老师依旧保持严肃，但在讲解最后一道题时，他的语气明显放缓：这道题确实有难度，不过只要掌握方法，下次遇到类似题目就不会束手无策了。

他在黑板上写下解题要点：大家把这些要点记下来，课后多练习。记住，数学不是死记硬背，而是要理解其中的逻辑。

下课铃适时响起，莫老师收拾教案时说：明天我们继续讲解函数的应用，大家提前预习一下。

莫老师虽然严肃，但句句在理，思路清晰，方法得当，我十分爱听。

下午第一节课是英语，梁雁翎老师穿着时尚的连衣裙，迈着轻快的步伐走进教室。

good

afternoon,

class!梁老师用流利的英语开场，today

well

have

a

prehensive

review

of

the

nthly

exam.

她转向晓晓：xiaoxiao,

could

you

share

your

thoughts

on

the

reading

prehension

part?

晓晓从容起身，用清晰的英语回答：i

think

the