第290章 身后的老师 (1/3)

信息一条一条浮现，很简洁，像技术报告中的结论部分。

没有解释原理，没有给出具体参数，只是指出问题和建议方向。

但这就够了。

赵四坐起身，心脏在胸腔里咚咚直跳。

系统……

不是离线了吗？

为什么还会出现？

而且这次的信息如此具体，直接指向了他们正在面临的难题。

他定了定神，在黑暗中低声问：“你……还在？”

没有回应。

只有窗外偶尔传来的风声。

【系统处于辅助观察模式】

【仅在检测到重大技术瓶颈且宿主认知达到临界点时介入】

【本次介入理由：转子动力学故障可能引发灾难性后果，影响文明技术跃迁进程】

字迹继续浮现。

赵四看懂了——系统不是复活了，而是进入了一种“待机”状态。

只有当遇到可能影响文明进程的重大技术瓶颈，而且宿主（也就是他）已经意识到问题但找不到方向时，它才会短暂介入，给出提示。

就像……

就像老师看着学生解题，学生卡住了，老师才给一点提示，但不会直接给答案。

“多体动力学仿真……”

赵四重复这个词，“我们需要什么样的仿真？”

【建立高压转子三维模型，包含叶片、轮盘、轴、轴承等部件】

【赋予材料属性、刚度、质量分布】

【施加转速载荷，计算各阶固有频率和振型】

【重点分析叶片-轮盘耦合模态，寻找刚度薄弱环节】

这次的信息更具体了，甚至给出了仿真的步骤。

赵四快速在脑子里过——这些工作，靠手算几乎不可能。

需要计算机，需要专门的仿真软件，需要……他们现在没有的东西。

“我们没有这样的仿真能力。”他说。

【‘天河’工程具备初步计算能力】

【可简化模型，进行二维或准三维仿真】

【虽精度有限，但可定位问题大致范围，指导实物改进】

字迹开始变淡，像墨水在褪色。

【提示将在30秒后消失】