第2章 雨中之城下 (2/2)

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教育目的：明确“坏账处理流程”与“持续负债”概念

结论：

1.

暴力在此被系统化、工具化、仪式化。

2.

痛苦与残疾成为可计算的威慑资本。

3.

“仁慈”以最低成本形式出现，以维持系统可持续性。

4.

公开执行具有教育培训功能。

个人推论：

如果想在这个系统里生存并最终掌控，需要：

1.

理解其会计原则。

2.

掌握其定价逻辑。

3.

找到自己不可替代的价值（避免成为“坏账”）。

4.

最终，成为可以定义“价值”的人。

他合上笔记本，看向窗外的雨夜。

十二岁的威尔逊·菲斯克还不知道自己未来会成为什么。但他知道了自己不想成为什么：

不想成为马可。

不想成为托尼。

甚至不想成为卢卡。

他想成为那个决定为什么要有马可、托尼和卢卡的人。

雨更大了。哥谭在雨中呼吸，吞吐着黑暗。

而在这黑暗的最深处，第一颗种子已经落下。

它不是善的种子。

也不是恶的种子。

它是一颗理解的种子。

理解，是掌控的第一步。

（第一章完）