第5节（第201-250行） (5/123)

然后，引得更多知情者的目光朝我投射过来，假装缺席都不行了。

我别扭地站起来。

慕承和看到我，似乎没有什么异常的表情，点点头说：“34页的单词读一遍。”大概他已经不记得了。

前头还好，在读到Россия这个单词的时候，我自知弱点便企图蒙混过关，舌头飞速一闪就过去了。却不想这并不能逃过慕承和的法耳。

他说：“等等，你再念一次。”

我心虚地读了一遍。

他察觉有点不对，便纠正：“跟着我读——Россия。”

我机械地重复。

他瞅了瞅我，似乎看出点门道来，“课代表同学，[р]不会发？”

我咬了咬嘴唇没答话。

他朝其他人问了一句：“我们班上还有没有人也不会的？”

在座的同学都不知道他葫芦里装的什么药，便没有人敢吱声，顿时安静了下来。

“没有？”他追问了一句，“都会？”

继续安静。

“那下课以后课代表到我办公室来，我单独教。”

这一句话说出来，我先是愕然，继而生气。陈廷叫我当课代表是我的错么？天生不会发弹音也是我的错么？这男人上课羞辱我，现下还要在课后折磨我。

想到这里，难免对他的恨意更甚。

待我坐下去之后却发现女同学们纷纷扼腕叹息，全然是一副副追悔莫及的模样。

小白老乡紧紧握住我的手，爱恨交织地说：“同学，你可真幸福。回来记得跟我们说说，是啥滋味。”

那种感觉仿佛我不是去受教育，而是去——献身。

用户签名2010，找一个人惺惺相惜，找一颗心心心相印。引用回复

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2010-7-26

09:32

5、

慕承和在外语系没有办公室，所以他占用的依旧是陈廷的桌子。

晚上两节课的下课时间已经是九点，本来就没老师了。再待我故意磨蹭了会儿，九点十多分才去找他，更是只有慕承和一个人在办公室里，连走廊里的人都少。

慕承和坐在办公桌前，正在看着花名册，见我进门便示意我找了跟椅子坐下。

他放下手里的东西，双手交握抵住下巴，若有所思地说：“我没有给本科生上过课，更没有教语言的经验。我知道我们学校的专业俄语都是小班教学的，一个班不超过二十个人，但是这种二外的大课，挺难。要是我的教法有问题，你作为课代表可以对我提意见。”

突然间见他这么谦虚我倒是局促起来，“没，没。挺好。”

沉默了稍许后，他转入正题，问我：“那怎么不会发[Р]呢。”

“天生的，有什么了不起的，人家列宁也不会。”我想起白霖为了安慰我，而发掘出的例子。