第17章 人才培养 (1/2)

陆军、空军的留学预备人员，送到德国留学学习陆军、空军。

1917年8月14日北洋政府在协约国支持下对德正式宣战，

对已在德国军校（如柏林军事学院）、高校就读的中国留学生，德国政府未采取扣押等极端措施，而是通过外交途径安排，分批将其遣返回国，部分留学生的个人财物和学习资料在核查后允许携带。

后来湘西被德国遣返的学生，回国后被送到保定陆军军官学校、南苑航空学校继续完成学业。1919年德国魏玛政府上台后，在湘西方面和德国魏玛政府联系并无偿支援了1万吨粮食，湘西留学预备学校的

陆军、空军的留学生继续在德国留学

海军的留学人员，学习两年英语、基础军事学科、基础理科，然后送到英国留学学习海军。

军工制造为核心的工业技术留学人员，学习两年英语和基础学科、基础理科，然后送到美国留学；学习各方面军工制造，这方面的留学人员是最多的。

一直到1938年

2

月，希特勒宣布德国将正式承认

“伪满洲国”，湘西停止了和德国的外事联系，德国留学中止。此后湘西留学预备学校所有毕业生，一律送到美国留学。

如果说湘西留学预备学校是

“金字塔尖”，那么周氏救济教养学校就是

“金字塔基”——

它的设立，既有

“民生关怀”

的成分（收养孤儿、照顾烈士遗属），更有

“人才储备”

的深意（培养对周家相对忠诚的基层力量）。

周青云前世作为

“小镇做题家”，深知

“底层人才”

对社会稳定的重要性

——

一个地区的稳定，不仅需要高端的军官、技术人员，更需要大批合格的教师、公务员、基层干部。

周氏救济教养学校的核心功能有二：一是

“救济”，收养湘西境内因战乱、灾荒失去父母的孤儿，以及在战斗中牺牲的湘西革命军烈士遗属（子女、配偶），为他们提供食宿、医疗保障；二是

“教养”，对这些孩子进行教育，培养他们的

“生活能力”

与

“忠诚意识”，为湘西的基层治理、社会服务输送人才。

学校规模随时间不断扩大，最初仅能容纳

500

余人，到抗战时期全面爆发尤其武汉会战后，因接纳了大量从沦陷区逃亡而来的孤儿，规模达到鼎盛，超过

30

万人，成为西南地区最大的